V sklopu projekta smo izvedli številne aktivnosti, med drugim smo ustanovili bralni klub, v katerem so sodelovali dijaki obeh srednjih šol. Dijaki so v preteklem šolskem letu brali knjigo Tržaške prikazni Dušana Jelinčiča, tržaškega pisatelja in dobitnika nagrade Prešernovega sklada za roman Šepet nevidnega morja, dvanajst tablet svinca. Ob koncu bralnega projekta smo se s pisateljem tudi srečali v Trstu (več na povezavi). Letošnja osrednja knjiga čezmejnega bralnega kluba je bila knjiga Igorja Škamperleta Dotiki pokrajine, v kateri literarne zapise dopolnjujejo fotografije našega nekdanjega učitelja fizike Igorja Mezgeca. S šolama v Postojni in Trstu pa je povezan tudi pisatelj Igor Škamperle, ki se je rodil v Trstu in obiskoval tudi našo srednjo gozdarsko šolo, danes pa je predavatelj na Filozofski fakulteti v Ljubljani. 

Dotiki pokrajine so zgodba o odnosu, ki že iz pradavnih časov tesno povezuje človeka s prostorom, v katerem živi. Kot v njej zapiše avtor:

Dotiki pokrajine nas spodbujajo, da v svetu okrog nas prepoznavamo tudi male in manj pomembne stvari, kakor so listje, sneg, cvetje, krošnja in živa voda v potoku, in z motrenjem lepote krajine presegamo svoj jaz, ki velikokrat ostaja ozkosrčno zazrt zgolj vase. Spoznavamo, da si z naravo sopripadamo in da smo tudi po zaslugi njenega bivanja nekaj neizmerno več, kakor le ozki posamezniki.

Dijaki obeh šol so po skupnih bralnih aktivnostih na temo knjige ustvarjali pesniško in likovno in nastala je zbirka z naslovom Dotiki, ki je posvečena našemu prezgodaj preminulemu dijaku Jakobu Bitežniku, ki je obiskoval obe šoli.

Na zaključnem dogodku, ki je potekal v naši šoli, smo predstavili glavne rezultate projekta:

• potujoča razstava likovnih in literarnih izdelkov
• delavnica za dijake za izdelavo video napovednikov za knjige (book trailer)
• 3 mobilnosti za dijake z vključenim pogovorom z lokalnim literatom
• usposobljeni učitelji/mentorji za izvajanje kreativnega pisanja
• izdelan priročnik s primeri inovativnih programov in pristopov
• vključitev priseljencev v projekt

Na zaključnem dogodku smo izvedli tudi pogovor o ustvarjanju in knjigah. Gosti so bili Ljoba Jenče (ustvarjalka), Anja Hajdinjak Jovanović (tiskarka, ki je predstavila, kako knjiga nastane), Jan Rački (dijak, bralec) in profesorica slovenščine Petra Zalar Premrl. Za dijake smo pripravili literarno-orientacijsko raziskovanje dotikov pokrajine v Postojni. Dijaki so s pomočjo zemljevida iskali točke, na katerih so jih pričakali delčki iz knjige Dotiki pokrajine. Tako so spoznali lipo na Soviču in uživali v razgledu na okoliške vasi in hribe, vstopili v apiterapevtski objekt izdelan iz lesa, tipali lubje in mah in naredili nekaj dobrega za naš planet v obliki male čistilne akcije. Preživeli smo lep dan pod krošnjami dreves z dotiki narave.

Sodelovanje šol in knjižnic v projektu pa ne bi bilo mogoče, če nas ne bi povezala starša Jakoba Bitežnika. Tako kot ena izmed sodelujočih šol, ki prihajajo iz zamejstva, je tudi družina Bitežnik doma iz Repentabra, občine tik ob slovenski meji. Jakob je obiskoval našo šolo po zaključeni nižji srednji šoli v Trstu. Jakobova starša Ines Škabar in Jože Bitežnik sta bila na zaključnem dogodku z nami, v njuni družbi je bila tudi županja Repentabra Tanja Kosmina. Jakobova starša sta obema šolama namenila denarni prispevek – donacijo za preprečevanje medvrstniškega nasilja, za kar se jima iskreno zahvaljujemo.

Richard Steele je zapisal, da je branje za mišljenje kot telovadba za telo. Tako kot vadba krepi naše mišice, branje krepi naš um, spodbuja ustvarjalnost in nas vodi k novim idejam. Ponosni smo, da je za nami uspešno izveden Erasmus+ projekt, v katerem smo urili svoje možgane, ustvarjali, potovali v nove svetove in širili obzorja. Hvaležni sem vsem dijakom, ki so s svojo predanostjo, radovednostjo in sodelovanjem dali temu projektu srce. Posebna zahvala gre tudi učiteljem, knjižničarjem in mentorjem, ki so z nesebično podporo in usmerjanjem omogočili, da so ti trenutki učenja in druženja zaživeli v polnosti.

Naj bo ta projekt le začetek dolge poti, na kateri bomo še naprej negovali kulturo branja, ustvarjanja in skupnega raziskovanja.