EIP 16.5 – Gozdni rob: »Plodonosni gozdni rob kot podpora ohranjanja vrstne pestrosti gozda v funkciji zagotavljanja ekosistemskih storitev«.

Namen projekta: ozaveščanje o ključnih znanjih in veščinah, povezanih z ohranjanjem in povečanjem biodiverzitete gozdnega roba (meja med gozdom in kmetijskimi površinami, ki predstavlja izjemno pester del gozdnega ekosistema) ter‍ varovanje in razširjanje gozdnega roba.

‍Cilji projekta: izdelava smernic za vzpostavitev, sanacijo,oblikovanje, gospodarjenje in vzdrževanje gozdnega roba z upoštevanjem različnihfunkcij (ekološka, gospodarska, socialna in estetska), ohranjanje in izboljšanje biotske pestrosti gozdnega roba, omejevanje razširjenosti invazivnih vrst, ozaveščanje o pomenu gozdnega roba strokovni in zainteresirani javnosti, povezovanje različnih znanj (raziskovalno-akademskega, strokovnega, uporabniškega), povečanje zaposlitvenih možnosti na podeželju, povečanje turističnega obiska vasi in rekreacijskih točk.

Partnerji projekta: Srednja gozdarska in lesarska šola Postojna, Kmetijski inštitut Slovenije, Kmetijsko gozdarska zbornica Slovenije, Univerza v Ljubljani, Biotehniška fakulteta, Univerza v Mariboru, Fakulteta za naravoslovje in matematiko, Beneficij d.o.o., Novinet d.o.o., Kmetije iz različnih regij:‍ 

• Turistična kmetija Široko in pri Andrejevih,
• Kmetija Vertovšek
• Kmetija Zaplana in
• MakroBios Panonija.

Projekt je sofinanciran s strani republike Slovenije in Evropske Unije iz kmetijskega sklada za razvoj podeželja (3. JR za podukrep 16.5. vrednost sofinanciranja znaša 249.954, 42 €, od tega je delež sofinaciranja za SGLŠ do največ 37.003,80 €). Več informacij: Evropski kmetijski sklad za razvoj podeželja in Program razvoja podeželja RS.

Regenerativno kmetijstvo (RA). Inovativen pristop k blažitvi podnebnih sprememb s poučevanjem na več ravneh

Trajanje: 1. 2. 2022–31. 10. 2024

Partnerji v projektu:

1. SZECHENYI ISTVAN UNIVERSITY Hungary
2. Euracademy Association Greece
3. Slovensko združenje za ohranitveno kmetijstvo, Slovenia
4. Srednja gozdarska in lesarska sola Postojna, Slovenia
5. South and East Cork Area Development CLG Ireland South-West (IE)
6. Kisalföldi ASzC Veres Péter Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium Hungary
7. GYMSM Gazdakörök Szövetsége Hungary
8. UNIVERSITA DEGLI STUDI DI FIRENZE Italy

Financiranje: sredstva programa ERASMUS +, strateško partnerstvo, 248.326,00€

Spletna stran (nastaja in se dopolnjuje celotno trajanje projekta): https://regina-ra.eu/hu_HU/kezdolap

Vsebina:

Cilj projekta REGINA je spodbujanje uvajanja regenerativnega kmetijstva (RA) z medsebojnim povezovanjem izobraževanja na treh ravneh in različnih deležnikov ter  razširjanje učnih vsebin na pomembne deležnike v civilni družbi in na oblikovalce politik.

V tem kontekstu je cilj projekta izdelati učne vsebine na temo RA v 3 stopnjah izobraževanja, ki je povezano s kmetovanjem, in sicer v visokošolskem, srednješolskem izobraževanju in izobraževanju odraslih, z naslednjimi cilji:

• Spodbujati načela in prakse RA širom po Evropi.
• Raziskati in poročati o že obstoječih dobrih praksah RA v projekt vključenih držav.
• Ugotoviti probleme in odnose, ki ovirajo nadaljnji razvoj RA.
• Ugotoviti koristi RA za kmetije, ki morajo postati širše znane.
• Izdelati knjižnico informacij o RA, ki se bo nenehno posodabljala.
• Ustvariti nove učne vsebine na temo RA in jih preizkusiti na nivoju visokošolskega izobraževanja, srednjih šol in izobraževanja odraslih.
• Izdelati in izvajati nove učne vsebine na temo RA z namenom opremiti bodoče agronome in strokovnjake s področja kmetijstva in naravovarstva z znanjem in veščinami, da postanejo kompetentni v izvedbi RA ter tako kmetom pomagajo prilagoditi njihove vsakodnevne prakse.
• Oblikovati interdisciplinarno, digitalno odprto učno okolje za vse 3 ravni izobraževanja, ki vsebuje učne vire, ustvarjene v okviru projekta in katero ponuja možnosti interakcije z lokalnimi in nacionalnimi deležniki ter skupnosti kmetov.
• Pripraviti in objaviti Priročnik o poučevanju RA, ki bo namenjen visokošolskim študentom in srednješolskim učiteljem,  svetovalcem ter drugim deležnikom s področja kmetijstva ter kmetom.
• Razširiti rezultate projekta prek namenske platforme REGINA ter prek oglaševanja.

Namen projekta je izdelava vsebin  in metod poučevanja RA, ki bi se poučevalo na visokošolskem, srednješolskem nivoju ter učenju odraslih.

Učne vsebine, ki se bodo tekom projekta razvile in bodo v priročniku so:

• Trajnost, blažitev podnebnih sprememb s pomočjo RA
• Agronomski vidiki RA
• Ekonomski vidiki RA
• Socialni vidiki RA
• Upravljanje tal, upravljanje habitatov vključno z metagenomiko tal in bioinformatiko, preciznim kmetijstvom, robotiko
• Gojenje poljščin in dreves
• Upravljanje travnikov, vrtnarstvo, prakse bogatenja biotske raznovrstnosti
• Izmenjava informacij in izmenjava mnenj in izkušenj z deležniki in vrstniki – uporaba interaktivne platforme REGINA

Praktični moduli namenjeni srednješolcem bodo vsebovali naslednje vsebine:

1. Setev/sajenje z minimalnim poseganjem v tla (npr. ohranitvena obdelava tal). Ta modul se bo ukvarjal s splošnimi vprašanji, predvsem z ustvarjanjem primerjave s tradicijo (oranje njiv)
2. Upravljanje s plevelom in njivskimi ostanki. Strokovnjaki se morajo naučiti biologije plevelov, njihovih ekoloških funkcij in novih integriranih tehnik upravljanja. V modulu bodo predstavljena orodja za pomoč kmetu pri izbiri pravilnega ukrepanja.
3. Celoletna pokritost tal s pokrovnim posevkom ali žetvenimi ostanki je eno od glavnih načel RA (kot navaja tudi FAO) in je temeljnega pomena za uspeh tehnike. To je praksa, ki je na splošno neznana, njena uporaba pa zahteva posebno znanje o uporabljenih vrstah, rokih setve in načinih nadzora. Predstavljena bo nova praktično metodo, ki jo bodo kmetje lahko zanesljivo uporabljali za merjenje pokritosti tal s pametnimi telefoni.
4. Gnojenje in zaščita pridelka. V RA se spremeni pristop k gospodarjenju s pridelki: gnojenje je treba prilagajati glede na pridelke in pokrovne posevke, metode porazdelitve gnojil je treba pregledati in prilagoditi zemlji, ki se ne orje več. Učinkovitost rabe dušika bi se morala izboljšati, da se zmanjšajo izgube dušika (izpiranje, denitrifikacija).
5. Kolobarjenje posevkov. Razvito bo praktično orodje za podporo odločanju za kmete ali prilagojena obstoječa orodja (npr. OSCAR; https://cordis.europa.eu/project/id/289277/reporting)

Praktični moduli namenjeni  izobraževanju odraslih bodo vsebovali naslednje vsebine:

• Kratek uvod, ki pojasnjuje, kaj je RA,
• Modul, ki pojasnjuje, kako je mogoče upravljati z zemljišči na način, ki je »naravi prijazen« in bogati biotsko raznovrstnost
• Modul, ki pojasnjuje s primeri , kako je mogoče z RA doseči ublažitev podnebnih sprememb«
• Modul, ki pojasnjuje uporabo platforme REGINA
• Ekonomske koristi RA
• Glavne težave, s katerimi se srečujete pri vsakodnevnem upravljanju kmetovanja RA
• Tehnična vprašanja, ki igrajo pomembno vlogo pri kmetovanju RA, na primer:

– setev z minimalnimi posegi v tla (npr. ohranitvena obdelava tal)

– upravljanje plevela in njivskih ostankov

– neprekinjeno pokrivanje tal s pokrovnimi posevki in žetvenimi ostanki

– gnojenje in zaščita pridelka

– kolobarjenje

– uporaba mehanizacije

Neformalno učenje bo olajšano z vizualnim gradivom, ki bo dostopno v platformi REGINA.

Prostovoljstvo
Prostovoljno delo dijakov v SGLŠ Postojna poteka v okviru projekta Sadeži družbe. V ta projekt je vključenih največ dijakov in dijakinj. Projekt poteka v sodelovanju s Slovensko filantropijo.
Vodila pri prostovoljnem delu – cilji:
– vključevanje v družbo in iskanje skupnih ter povezovalnih elementov med različnimi generacijami,
– vzpostavljanje občutljivosti za sočloveka, razvoj empatije in solidarnosti,
– gradnja zaupanja in dvig samopodobe dijakov,
– razvijanje odgovornosti,
– kvalitetna izraba prostega časa posameznikov,
– boljša kakovost življenja v lokalni skupnosti.

Dijakinje in dijaki opravljajo organizirano prostovoljno delo s starejšimi na domu, v domovih upokojencev, v varstveno delovnih centrih in društvih, ki vključujejo osebe s težavami v duševnem zdravju, v vrtcih, nudijo učno pomoč dijakom SGLŠ Postojna in osnovnošolcem v projektu Popoldan na cesti, sodelujejo v raznih dogodkih, ki jih organizira RKS, zdravstveni dom, osnovne šole, Občina Postojna ali druge občine, iz katerih so naši dijaki.

Šolski ekovrt
SGLŠ Postojna je vključena v projekt šolskih vrtov, ki je sofinanciran preko LAS med Snežnikom in Nanosom. Šolski ekovrt je orodje za privlačno in učinkovito vzgojo za trajnostni razvoj. Dijakom omogočamo možnost ustvarjanja in sodelovanja na ekovrtu kot sodobnem, interaktivnem učnem in vzgojnem pripomočku.

EDUROAM

Eduroam (www.eduroam.si, www.eduroam.org) je evropski projekt, ki omogoča članom sodelujočih institucij brezžičen dostop do interneta na vseh sodelujočih institucijah. Za zaposlene to pomeni, da jim je internet dostopen na matični šoli, pa tudi med gostovanjem na katerikoli instituciji, sodelujoči v projektu Eduroam.

Uporabniško ime

Zaposleni za dostop uporabite uporabniško ime (v obliki username@sola-sglzs.si) in geslo svoje digitalne identitete. Na povezavi SIO.MDM lahko geslo tudi spremenite.

Navodila za Windows, Apple in Linux:

• Navodila so podrobno opisana na arnesovi strani – https://www.arnes.si/pomoc-uporabnikom/eduroam/navodila-za-povezavo/

Navodila za Android:

• Navodila so podrobno opisana na arnesovi strani.

Spisek sodelujočih institucij v Sloveniji je tukaj. Če ste v sklopu domače institucije uredili vse potrebno in se uspešno povezali v omrežje Eduroam, ob gostovanju ne potrebujete nobenega dodatnega dela – v območju signala Eduroam se lahko takoj povežete.