SGLŠ Postojna je gostila obisk delegacije iz Srbije, v kateri so bili poleg direktorja partnerske gozdarske šole iz Kraljeva, Zorana Nikoliča, še visoki predstavniki ministrstva za izobraževanje. Obisk je vzpodbudil raznoliko in bogato izmenjavo izkušenj.
V delegaciji je bil dr. Miloš Blagojević, pomočnik ministra na ministrstvu za šolstvo, znanost in tehnološki razvoj (Ministarstvo prosvete, nauka i tehnološkog razvoja Republike Srbije) in je pristojen za srednješolsko izobraževanje v Srbiji; v prejšnji vladni garnituri pa je bil svetovalec ministra. V delegaciji je bil tudi dr. Zoran Kostić, trenutno svetovalec ministra za izobraževanje na področju notranje in zunanje evalvacije šol, od leta 2005 dalje pa je opravljal naloge koordinatorja šolskih uprav v Srbiji, kjer je vodil strokovno pedagoški nadzor v srednješolskem izobraževanju, vodil je sektor za inšpekcijske nadzore v šolstvu, bil je pomočnik ministra za izobraževanje, bil pa je tudi ravnatelj šole.
Med obiskom v naši šoli smo jim predstavili celoten spekter delovanja SGLŠ Postojna: področje lesarstva je predstavila Zorislava Makoter, gozdarstva Gregor Češarek, zdravstva Dragan Babuder, vzgojni program v dijaškem domu pa Miha Uhelj. Skozi življenje šole, posamezne projekte šole in povezave šole z okoljem so jih popeljali Sebastijan Bajc, Andrej Čeč, Tanja Čehić, Cvetka Kernel, Petra Prelc, Marjeta Urbas-Hribernik in Valentina Vončina.
Obisk gostov iz Srbije pa je vzpodbudil tudi raznoliko in bogato izmenjavo izkušenj. V SGLŠ smo imeli za naše goste največ vprašanj na temo notranje in zunanje evalvacije šol. Izkušnje z le-to v Srbiji nabirajo že vrsto let, sistem imajo dodobra izdelan, elementi evalvacije so kvantitativno opredeljeni, ocene šol so javno dostopne … In v SGLŠ smo imeli na obisku kredibilnega sogovornika, ki že vrsto let tako na teoretičnem kot tudi na praktičnem področju evalvacijo šol dnevno udejanja.
Sogovorniki so nas prepričali, da je tako notranja kot tudi zunanja evalvacija za šole dobrodošla. Pogled nepristranskega opazovalca in ocenjevalca, komentarji, poročilo in tudi javna ocena pripomore k temu, da je delo v šoli kvalitetnejše, storitve za uporabnike so bolj transparentne, cilj proti kateremu šola stremi, je bolj določljiv.
Ko nam je dr. Kostić zadnji dan povedal nekaj komentarjev v povezavi z bežnimi opažanji našega dela med obiskom, smo lahko prepoznali, da smo imeli čast gostiti res eminentnega gosta; gosta, ki pozna svoje delo, dobro opazuje in zna objektivno prenesti tako dobre kot tudi manj ugodne komentarje na konkretno situacijo, način poučevanja, prenos znanja. Naša skupna ugotovitev je bila, da bi bilo podoben sistem vredno prenesti tudi v Slovenijo.